27
– 30 декабря
Тема
недели: «Новый год у ворот!»
Цель:
Формирование у детей представлений о календарном празднике «Новый год»: о
традициях, об особенностях новогодних традиций
в разных странах.
воскресенье, 26 декабря 2021 г.
вторник, 21 декабря 2021 г.
20-24
декабря
Тема
недели: «Мастерская Деда Мороза»
Конкурс «Новогодняя игрушка-2021»
Дети
с родителями БДОУ №268 «Елочка» изготовили из разного материала новогодние
игрушки для городской елки.
среда, 15 декабря 2021 г.
13-17
декабря
Тема недели: «Огонь
– друг! Огонь – огонь – враг!»
Конспект НОД в
младшей группе по рисованию «Тили-тили, тили-бом, загорелся Кошкин дом»
Цель: Формирование умения рисовать
прямые линии.
Задачи: Развивать умение рисовать прямые
линии (огонь); закрепить умение правильно держать кисть, аккуратно пользоваться
гуашью. Помочь детям запомнить простые правила пожарной безопасности.
Воспитывать желание помочь кошке.
Ход.
Дети входят в группу, садятся на
стульчики полукругом.
Воспитатель: - Послушайте, дети! Мне кажется, или
правда, кто-то плачет? И за ширмы воспитатель достаёт кошку с котятами.
Вот кто плачет. Кошка с котятами. О
чем вы, кисоньки, плачете?
На экране проигрывается отрывок из мультфильма кошкин
дом.
Чтение потешки
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливает кошкин дом,
А лошадка – с фонарем,
А собачка - с помелом,
Серый заюшка с листом
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь
Погас!
Воспитатель: ой, какая беда у вас приключилась! Где
теперь кошечке жить? Очень грустная история. Кошка, как случилось, что
твой дом сгорел? (Воспитатель подносит кошку к своему уху и делает
вид, что внимательно слушает кошку.) Послушайте, что мне рассказала
мама кошка.
-Как-то мама-кошка ушла в магазин, а
котята остались одни дома. Они увидели, что на столе лежит спичечный коробок, и
решили поиграть. Начали зажигать спички. Один из котят обжог спичкой лапку. Он
заплакал от боли и уронил горящую спичку на коврик. Коврик загорелся.
Огонь с коврика перекинулся на другие вещи. Котята очень испугались. Они стали
громко плакать и звать маму. Тут пришла мама и вывела котят из горящего дома, а
дом сгорел. Вот видите, дети, какая большая беда от маленькой спички.
Воспитатель:- Чем можно было тушить огонь? (Ответы
детей)
-Молодцы, правильно водой.
- Кто тушит пожары? (Пожарные)
-Как же пожарные узнают, что
начался пожар? (Им звонят по телефону и говорят где начался пожар.)
-Какой номер нужно набрать, если
случился пожар?
-“01”. Молодцы! Запомните, по этому
номеру мы вызываем пожарных.
-Что нельзя делать, чтобы пожар не
начался? (Ответы детей)
-А теперь давайте нарисуем огонь, чтобы
всегда помнить, что это беда.
-рисовать будем все вместе, на большом
листе нарисован дом кошки, мы будим рисовать огонь.
-Покажите, как правильно нужно держать
кисть.
-А какого цвета огнь?
- Молодцы, а теперь за работу
(коллективная работа).
- Сегодня мы с вами узнали, чем опасен огонь, что нужно делать,
если случился пожар.
вторник, 7 декабря 2021 г.
6 по 10 декабря
Тема
недели: «Транспорт»
Цель: формировать у детей представления о
транспорте. Значение транспорта для человека, расширение сведения о классификации
транспорта.
Рекомендации
для родителей.
Тема
недели «Транспорт»
В
течение недели мы говорили о транспорте, о видах транспорта (грузовой,
легковой, наземный, воздушный, водный), о специальных машинах («Скорая помощь»,
«Полиция», «Пожарная» и другой специализированной технике).
Разбирали в игровой форме различные ситуации на дорогах, повторили, что
такое дорога, тротуар, пешеходы. Закрепили знания о светофоре,
пешеходном переходе, подземном переходе. Повторили правила поведения в
общественном транспорте и на остановках города.
Для осуществления
образовательной деятельности в семье мы рекомендуем:
➢ Понаблюдать
с ребенком на перекрёстке за движением транспорта, вспомнить и уточнить
значения сигналов светофора;
➢ Уточнить
название города, в котором живем, повторить свой домашний адрес, уточнить с
ребенком для чего нам нужно знать свой адрес;
➢ Понаблюдать
на улице за проезжающими машинами, уточнить какие из них относятся к
специальным», для чего они нужны;
➢ Поиграть
вместе с ребенком в строительные игры («Самолет», «Корабль», «Машина») и в
сюжетно-ролевые «Водители»;
➢ Посмотреть
с ребенком мультипликационные фильмы про технику («Паровозик из Ромашково»,
«Тачки» и др.);
➢ Прочитать
стихи и рассказы о правилах дорожного движения, о машинах.
Конспект НОД по
рисованию
в младшей группе
«Колёса для
машины»
Цель: Развитие умения дорисовывать недостающие
детали круглой формы.
Задачи: формировать умение детей дорисовывать на
изображенном автомобиле колеса, детали округлой формы; закреплять умение
правильно держать кисть; продолжать учить рисовать гуашью.
Формировать у детей представления о
транспорте, об основных её частях. Воспитывать желание помочь зайчику.
Ход:
«Ребята, отгадав загадку:
1. Пьет бензин как молоко,
Может бегать далеко.
Дети: Машина.
Воспитатель достаёт из посылки игрушечную
грузовую машину.
2. Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Дети: Зайчик.
Воспитатель достаёт зайчика.
«Ребята, посмотрите, к нам в группу едет
зайчик на машине! Какая красивая большая машина. Что есть у машины?
Дети: У машины есть колеса, двери, окна,
кабина.
Воспитатель: Какая это машина - грузовая
или легковая?
Дети: Это грузовая машина.
Воспитатель: Правильно, это грузовая
машина, она перевозит грузы. А находятся они вот здесь, в кузове. Где находятся
грузы?
Дети: Грузы находятся в кузове.
Воспитатель: Какие грузы можно перевозить
на этой машине?
Дети: Эта машина может перевозить песок,
уголь, кирпич и т. д.
Зайчик сегодня водитель машины.
Водитель с помощью руля управляет машиной. Покажите руль. (Дети показывают.)
Физминутка
Детям воспитатель раздает «рули» - кольца.
Дети садятся на стульчики. Как только воспитатель включает музыку, имитирующую
шум автомобилей, дети встают со стульчиков и крутят «рулями». Как только
воспитатель выключает музыку, дети садятся. После игры воспитатель хвалит
детей!
Воспитатель: Где ездят машины?
Дети: машины ездят по дороге.
(На столе лежит макет дороги)
Зайчик на машине едет по дороге, доехал до
пешеходного перехода (воспитатель показывает на макете переход) и не знает, что
ему теперь делать. Давайте поможем Зайке сориентироваться на дороге?
Ребята, все мы с вами знаем, что на дороге
самый главный светофор. Он помогает машинам и людям. С помощью своих
разноцветных глаз он регулирует движение, показывая кому ехать, а кому стоять.
Красный – это цвет опасный,
Жёлтый – то же, что и красный,
А зелёный впереди –
Смело, смело проходи!
Давайте сейчас мы с вами познакомимся с
уроками светофора.
Чтение книги «Уроки светофора» В. Лиходед.
Начинаем разговор
Мы про важный светофор!
На дороге он стоит
За движением следит.
Если красный свет горит,
Светофор нам говорит:
-Стой на месте! не иди!
Ты немножко подожди.
Ярко-желтый свет горит,
"Приготовься"- говорит.
Светофор предупреждает,
Что он свет переключает.
Он зеленый свет включил,
Путь вперед нам разрешил,
Все машины дружно ждут:
Дети с мамами идут.
Должен каждый пешеход
Знать, что "зебра"-переход.
Чтоб дорогу перейти,
Надо нам его найти.
Никогда не торопись!
У дороги осмотрись.
За другими не спеши,
Маму за руку держи.
Нужно правила все знать!
Возле трассы не играть!
И животных без присмотра
На дорогу не пускать!
Если правила ты знаешь
И всегда их соблюдаешь-
Смело в путь! Вперед иди,
За собой друзей веди.
Вот и познакомились мы с вами с уроками
светофора и теперь знаем и можем помочь Зайке доехать к нам в группу.
Вот и приехал к нам Зайчик! Но у него
случилась беда. Отлетели колеса от его машины. Нужно помочь Зайкиному горю.
Давайте нарисуем колеса? Колеса какой формы?
Воспитатель выдает детям альбомные листы с
нарисованными машинами без колес. Дети рисуют колеса для машины.
Воспитатель хвалит детей. Молодцы ребята!
Вы помогли Зайчику доехать к нам в группу и починить машину!
среда, 1 декабря 2021 г.
Народный календарь
декабря
Декабрю в народе дано понятное название —
«студёный». Это значит, что началась настоящая зима, ударили морозы, земля
основательно покрылась снегом. 22 декабря — самая длинная ночь в году и самый
короткий день. Раньше на Руси новый год начинался в сентябре. Потом Россия
перешла на общепринятый, европейский календарь. Так к нам из Европы пришла
традиция отмечать Новогодний праздник в ночь с 31 декабря на 1 января с ёлкой и
подарками для детей.
Пословицы и поговорки, сложенные о декабре:
Декабрь спросит, что лето
припасло;
Декабрь год заканчивает,
зиму начинает;
понедельник, 29 ноября 2021 г.
29
ноября по 3 декабря
Тема
недели: «Неделя Китая»: знакомство с государством Азии»
Конспект НОД по лепке в первой младшей группе
«Бананы для обезьяны»
Цель: Формирование умения
лепить предметы прямыми движениями ладоней.
Задачи: развивать у детей умение раскатывать
пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать
желтый цвет, форму;
воспитывать чувство сопереживания,
воспитывать аккуратность, желание порадовать других, угостить обезьянку.
Материалы: игрушка-обезьянка, банан, пластилин,
доски, салфетки, красивая тарелочка, макет с изображением пальмы и обезьянки.
Ход:
В гости приходит озорная обезьянка Чита.
Обезьянка здоровается с детьми.
Обезьянка. Здравствуйте,
ребятишки, девчонки и мальчишки.
Ответы детей:
Обезьянка: Друзья мои –
мартышки, вам прислали книжки.
Воспитатель: Спасибо, обезьянка.
Мы обязательно потом посмотрим книжки. А вот чем угостить тебя и твоих
подружек? Дети, как вы думаете, что любят обезьянки?
Ответы детей: Бананы.
Воспитатель: Чита и ее подружки любят
бананы. Как вы думаете, бананы какие?
Ответы детей: Жёлтые, сладкие,
длинные.
Воспитатель: Но у меня только
один банан. Что же нам делать?
Ответы детей: Слепить.
Воспитатель: Конечно, давайте
слепим бананы и тебя, обезьянка, научим лепить.
Воспитатель: Из чего можно лепить?
Ответы детей: Из песка, из снега, из
пластилина.
Воспитатель: Я сегодня приготовила для
вас пластилин. Можно из него слепить?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Это пластилин. Какого он
цвета?
Ответы детей: Желтого.
Воспитатель предлагает детям взять кусочек
пластилина, потрогать его. В это время воспитатель закрепляет с детьми свойства
пластилина (эластичный, мягкий, жёлтый, мнётся, из него можно лепить). Затем
воспитатель начинает показ лепки банан.
Воспитатель: Ребята, я возьму кусочек
пластилина, положу его на ладошку, а другую ладошку положу сверху, «окошечки»
закрою и начинаю катать вперёд-назад, вперёд-назад. Что у меня получилось?
Ответы детей: Колбаска.
Воспитатель: Сейчас я немного согну
свою колбаску и у меня получится банан.
Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная
работа.
Воспитатель: Вот какие замечательные
бананы у вас получились. Оставьте их на доске, а сами подойдите к обезьянке.
Физминутка: «Весёлые мартышки»
Мы весёлые мартышки
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем.
Надуваем щёчки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем!
Воспитатель и дети рассматривают все
работы. Обезьянка хвалит детей, говорит им спасибо.
«Животные Китая»
вторник, 23 ноября 2021 г.
22
по 26 ноября
Тема недели: «Книжкина
неделя»
Цель: приобщение к словесному искусству, формирование интереса и потребности в чтении книг.
НОД
Художественно-творческое развитие
Рисование
«Книжки-малышки»
Цель: Развитие у детей творческого воображения.
Задачи: Помочь детям придумать титульный лист для «книжки –
малышки», обратить внимание детей, что все книжки разные. Закрепить умение
правильно держать карандаш, подбирать нужный цвет. Развивать воображение
детей. Воспитывать желание бережно
относиться к книге.
Оборудование: иллюстрации к сказкам,
карандаши, лист бумаги, подборка книжек-малышек.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
22-26 апреля Тема недели: «Цветущая весна» (природа) Цель: Развитие у детей навыков познавательно-исследовательской деятельности, ...
-
«Огонь – друг! Огонь – огонь – враг!» Конспект НОД в младшей группе по рисованию «Тили-тили, тили-бом, загорелся Кошкин дом» ... -
3-7 декабря «Неделя Китая: знакомство с государством Азии» НОД по лепке в первой младшей группе «Бананы для обезьяны» Цел... -
НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим чайную чашку» Цель: Развитие умения рисовать ватными палочками, тычком. ...