День воспитателя и всех дошкольных                        работников в России!

Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка/

27 сентября  в России отмечается общенациональный праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников.

Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка. С помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину.

Доброта и педагогическое мастерство превратят каждый день для воспитанников в детском саду в день радости и счастья!

 

«Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах города»  

Методические рекомендации для родителей.

Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах города – очень важная проблема. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыши всё равно переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – это длительный процесс. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта. Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть систематической. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. И еще одно важное требование: детям недостаточно теоретических знаний, они должны применять их на практике.   В детском саду мы проводим беседы, занятия, игры, развлечения, выставки на данную тему. Но этого мало – практическое применение этих знаний целиком ложиться на ваши плечи. Единство наших и ваших требований к детям – это условие безопасности наших детей! Дети всегда рядом с нами, они смотрят на нас, подражают нам. Они наша жизнь, наше продолжение, наш смысл сохранить наше будущее – наших ребятишек, обеспечить им здоровье и жизнь – главная задача родителей и всех взрослых. Лихо, давя на газ за рулем своих автомобилей, переходя проезжую часть на красный сигнал светофора или вообще в неположенном месте, не забывайте, что рядом с вами ваши дети, такие же участники дорожного движения, повторяющие и полностью копирующие пренебрежительное и зачастую опасное отношение взрослых к соблюдению правил дорожного движения. Именно взрослые (родители) закладывают отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге – основу возможной будущей трагедии.  

Родители должны твердо усвоить силу собственного примера.  

Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.  

 Ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением. Он должен знать: на дорогу выходить нельзя.  

 Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и используйте ситуации на дороге, дворе, улице; объясняйте, что происходит с транспортом, пешеходами.  

Развивайте у ребенка зрительную память внимание. Для этого создавайте дома игровые ситуации.  

Пусть ваш малыш сам приведет вас в детский сад и из детского сада домой.

 

Ваш ребенок должен знать: 

-  на дорогу выходить нельзя; 

-  дорогу можно переходить только со взрослыми, держась за руку взрослого; 

-  переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом 

-  пешеходы - это люди, которые идут по улице 

-  для того чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчиняться светофору: красный свет движения нет, желтый свет - внимание, а зеленый говорит: «Проходите, путь открыт»  - машины бывают разные (грузовые, легковые); это транспорт. Машинами управляют водители. Для транспорта предназначено шоссе (дорога). Когда мы едем в транспорте, нас называют пассажирами. Во время езды в транспорте нельзя высовываться из окна. 

 

Сейчас, когда у многих родителей имеются видеоаппаратура, компьютерная техника, можно использовать их для обучения ребёнка Правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах и улицах.  

Ребёнок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых. Пример старших должен способствовать выработке у ребёнка привычки вести себя в соответствии с Правилами дорожного движения. Это главный фактор воспитания дисциплинированного поведения на улице. Иными словами, успех профилактики детского дорожного травматизма зависит от сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих родителей. Не оставайтесь равнодушными к поведению на дороге чужих, не ваших детей. Быть может, замечание, сделанное Вами ребёнку, вовремя протянутая рука помощи предотвратит возможную беду.  

Памятка для родителей по правилам дорожного движения:

*Не спешите, переходить дорогу размеренным шагом.

*Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать- ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

*Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

*Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

*Из автобуса, троллейбуса, таки выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

*Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т. д.

*Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, -это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторили.

*Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

 

С 20 по 24 сентября

Тема недели: «Наш любимый детский сад» 

Цель: Формирование и расширение представлений о детском саде, о профессиях в детском саду, о празднике «День воспитателя».

Конспект НОД по рисованию «Ежик»

Цель:

Знакомство  с нетрадиционной техникой рисования – ватными палочками.

Задачи:

Развивать умение детей рисовать иголки у ежика ватными палочками; расширять знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни, повадки); закрепить умение аккуратно  пользоваться  красками; развивать мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к родной природе, желание помочь ежику.

Ход занятия:

-К нам сегодня в гости пришел маленький лесной зверек (Ёжик).

-Что ж ты, еж такой колючий?

-Это я на всякий случай:

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

-Ребята, а когда он защищается от других зверей, он сворачивается в клубочек и становится круглым как мячик. Вот таким (показ на мольберте)

А давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе. Повторяйте за мной.

-А что еще есть у ежика? (носик, глазки, лапки и иголки - рисую на мольберте круг превращается в ежика)

-А давайте пальчиками покажем какие у ёжика иголки.

Пальчиковая гимнастика:

Ежик, ежик  колкий, (пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки. (движениями кистями вправо-влево)

Вот они. Вот они. Вот они. (Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий, (Движениями кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки.

Раз и нет иголок. (пальцы складываются в замок)

-Ежик к нам пришел не с пустыми руками, а вот с такими разноцветными волшебными мячиками.

-Посмотрите, какой мячик круглый, похож на ежика и у него тоже есть иголки. Давайте мы их вместе потрогаем (раздаю мячи)

Игра с мячиками су-джок.

-Молодцы!

-А еще ежик к нам пришел со своими друзьями , но они потеряли свои иголки. Что же делать? Как помочь им?

Дети -  Давайте поможем  ежикам нарисуем им иголки.

-Молодцы ребята, надо помочь ежикам. А кисточек то у нас нет, чем мы будем рисовать? (ответы детей)

-  Рисовать будем вот такими волшебными ватными палочками.

-Я вам сначала покажу как мы будем рисовать  иголки (показ).

(Макаем палочку в коричневую краску и проводим короткие линии сверху вниз, вот так.)

-А теперь вы приступайте к работе (дети рисуют иголки ежику).

(рассматривание рисунков, оценка )

-Молодцы! Вот как мы помогли сегодня, какие замечательные ежики у нас получились.

 С 13 по 17 сентября

Тема недели: «Осень в гости к нам пришла» (природа).

Цель: Формирование и расширение представлений о сезонных изменениях, народном календаре, воспитание эстетических чувств красоты родной природы осенью.

Конспект НОД по рисованию

 «Дождик, дождик пуще…»

 

Цель: развитие умения рисовать прямые линии.

Задачи: познакомить детей с характерными особенностями  времени года - осень; развивать умение ритмично наносить линии (идет дождь). Закрепить знания детей о дожде. Познакомить с художественными произведениями о дожде. Развивать чувство ритма; мелкую моторику руки; внимание. Воспитывать интерес к природным явлениям, наблюдательность.

Оборудование: игрушка, зонтик, леечка с водой, тазик, карандаши, бумага.

 

В о с п и т а т е л ь. Ребята, расскажите, какое сейчас время года? (Осень).Что произошло в последнее время в природе? (Стало не так тепло, как летом, листья на деревьях изменили цвет, опадают). Дети, посмотрите в окошко, какая погода за окном? (Идет дождь).

Стихотворение (И. Бунин)

К а п е л ь к а. Здравствуйте, дети! Посмотрите, какая на улице хорошая погода. Идет дождь, все вокруг мокрое. Мне нравится дождь. А вы любите, когда на улице идет дождь? (Ответы детей).

В о с п и т а т е л ь.
Дети, на улице хорошая погода или плохая? (Плохая).
Почему вы считаете, что на улице плохая погода? (На улице идет дождь, нельзя пойти гулять).
На улице плохая погода. Нельзя выйти на улицу погулять, если люди и выходят на улицу, то берут с собой… зонтики. (Воспитатель берет зонтик, открывает его.)
Чтение стихотворения (В. Семерин) - Дождь на улице идет.
Ну, если нельзя пойти погулять на улицу, то мы с вами отправимся на необычную прогулку. (Дети садятся полукругом на стульчики, воспитатель берет в руки бубен).

Игра «Необычная прогулка».

Давайте с вами представим, что мы идем на прогулку. Сначала мы спускаемся по лестнице (медленные удары в бубен), мы идем осторожно, медленно.
Затем мы вышли на улицу и побежали (быстрые удары в бубен), вот как быстро мы побежали.
Теперь мы прыгаем, как зайчики: прыг-скок, прыг-скок (Удары в бубен соответственно словам). Вот как весело мы прыгаем.
Вдруг начался дождик (медленные удары в бубен). Дождик только начался: кап, кап, кап.
Но дождь становится все сильнее и сильнее (удары в бубен становятся быстрее).
И полил совсем сильный дождь (быстрые удары в бубен).
Дети побежали прятаться от дождика (быстрые удары в бубен).
Зашли в детский сад, и стали подниматься по лестнице (медленные удары в бубен). Как мы поднимаемся по лестнице? (Медленно, осторожно).
Вот такая необычная прогулка. (Воспитатель предлагает еще раз поиграть, только теперь дети должны сами хлопать в ладоши то быстро, то медленно, в зависимости от ситуации. Дети по ходу игры могут вносить свои предложения).

Вот какая веселая прогулка у нас получилась.

А теперь давайте попробуем нарисовать дождик. (Воспитатель вносит в группу небольшой тазик и леечку с водой, с их помощью показывает, как идет дождь. Обращает внимание детей на то, как льется вода: сверху вниз, как бы образуя длинные нити).

Дети, как льется вода из леечки? (Сверху вниз).
Вы видите, струйки воды, как ниточки тянутся сверху вниз.
Показывает, как можно изобразить это на бумаге, напоминает, как правильно держать карандаш.)
По окончании работы рассматриваем рисунки. 

 

с 6 по 10 сентября  

Тема недели: «Ребенок на улицах города»

Цель: «Формирование представлений о навыках безопасного поведения на дороге, формирование культуры поведения в общественном транспорте».

Памятка для родителей по правилам дорожного движения:

*Не спешите, переходить дорогу размеренным шагом.

*Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать- ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

*Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

*Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

*Из автобуса, троллейбуса, таки выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

*Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т. д.

*Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, -это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторили.

*Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

Ваш ребенок должен знать: 

-  на дорогу выходить нельзя; 

-  дорогу можно переходить только со взрослыми, держась за руку взрослого; 

-  переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом 

-  пешеходы - это люди, которые идут по улице 

-  для того чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчиняться светофору: красный свет движения нет, желтый свет - внимание, а зеленый говорит: «Проходите, путь открыт»  - машины бывают разные (грузовые, легковые); это транспорт. Машинами управляют водители. Для транспорта предназначено шоссе (дорога). Когда мы едем в транспорте, нас называют пассажирами. Во время езды в транспорте нельзя высовываться из окна. 

 

Сейчас, когда у многих родителей имеются видеоаппаратура, компьютерная техника, можно использовать их для обучения ребёнка Правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах и улицах.  

Ребёнок учится законам дороги, прежде всего, на примере взрослых. Пример старших должен способствовать выработке у ребёнка привычки вести себя в соответствии с Правилами дорожного движения. Это главный фактор воспитания дисциплинированного поведения на улице. Иными словами, успех профилактики детского дорожного травматизма зависит от сознательности, личной культуры и дисциплинированности самих родителей. Не оставайтесь равнодушными к поведению на дороге чужих, не ваших детей. Быть может, замечание, сделанное Вами ребёнку, вовремя протянутая рука помощи предотвратит возможную беду.  

 

Комплексно – тематическое планирование

с 30 августа по 24 сентября

30 апвгуста-3 сентября

Тема недели: «Друзья снова вместе»

Цель: Воспитание чувств дружбы, добра, понимания, умения вместе играть, заниматься.

 6-10 сентября

Тема недели: «Ребёнок на улицах города"  

Цель: Формирование представлений о навыках безопасного поведения на дороге, формирование культуры поведения в общественном транспорте.

13-17 сентября

Тема недели: «Осень в гости к нам пришла» (природа).

Цель: Формирование и расширение представлений о сезонных изменениях, народном календаре, воспитание эстетических чувств красоты родной природы осенью.

20-24 сентября

Тема недели: «Наш любимый детский сад» 

Цель: Формирование и расширение представлений о детском саде, о профессиях в детском саду, о празднике «День воспитателя».

 1 сентября – ДЕНЬ ЗНАНИЙ!

История праздника 1 сентября (День знаний) уходит корнями в далекое прошлое России и мало кто сегодня знает, в какой тяжелой и долгой борьбе завоевывалось право детей и молодежи на образование. Сегодня посещение школы и бесплатное получение профессионального образования кажется чем-то само собой разумеющимся, а День знаний символизирует для многих лишь начало нового ученого года, а его происхождение несправедливо забывается.