29 ноября по 3 декабря  

Тема недели: «Неделя Китая»: знакомство с государством Азии»

Цель: формирование у детей представлений о монголоидной расе на примере знакомства с крупнейшим государством в Центральной и Восточной Азии – Китаем.

Конспект  НОД  по лепке в первой младшей группе

«Бананы для обезьяны»

Цель: Формирование умения лепить предметы прямыми движениями ладоней. 

Задачи: развивать у детей умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать желтый цвет, форму;

 воспитывать чувство сопереживания,  воспитывать аккуратность, желание порадовать других, угостить обезьянку.

 

Материалы: игрушка-обезьянка, банан, пластилин, доски, салфетки, красивая тарелочка, макет с изображением пальмы и обезьянки.

 

Ход:

В гости приходит озорная обезьянка Чита. Обезьянка здоровается с детьми.

Обезьянка. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.

Ответы детей:

Обезьянка:   Друзья мои – мартышки, вам прислали книжки.

Воспитатель: Спасибо, обезьянка. Мы обязательно потом посмотрим книжки. А вот чем угостить тебя и твоих подружек?  Дети, как вы думаете, что любят обезьянки?

Ответы детей: Бананы.

Воспитатель:  Чита и ее подружки любят бананы. Как вы думаете, бананы какие?

Ответы детей:  Жёлтые, сладкие, длинные.

Воспитатель: Но у меня только один банан. Что же нам делать?

Ответы детей: Слепить. 

Воспитатель: Конечно, давайте слепим бананы и тебя, обезьянка, научим лепить.

Воспитатель: Из чего можно лепить?

Ответы детей:  Из песка, из снега, из пластилина.

Воспитатель: Я сегодня приготовила для вас пластилин. Можно из него слепить?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Это пластилин. Какого он цвета?

Ответы детей: Желтого.

Воспитатель предлагает детям взять кусочек пластилина, потрогать его. В это время воспитатель закрепляет с детьми свойства пластилина (эластичный, мягкий, жёлтый, мнётся, из него можно лепить). Затем воспитатель начинает показ лепки банан.

Воспитатель: Ребята, я возьму кусочек пластилина, положу его на ладошку, а другую ладошку положу сверху, «окошечки» закрою и начинаю катать вперёд-назад, вперёд-назад. Что у меня получилось?

Ответы детей: Колбаска.

 Воспитатель: Сейчас я немного согну свою колбаску и у меня получится банан.

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа.

Воспитатель: Вот какие замечательные бананы у вас получились. Оставьте их на доске, а сами подойдите к обезьянке.

Физминутка:  «Весёлые мартышки»

Мы весёлые мартышки                  

Мы играем громко слишком,        

Мы в ладоши хлопаем,                  

Мы ногами топаем.                          

Надуваем щёчки,                              

Скачем на носочках                          

И друг другу даже                              

Язычки покажем! 

Воспитатель и дети рассматривают все работы. Обезьянка хвалит детей, говорит им спасибо.

«Животные Китая»   

 

22 по 26 ноября   

Тема недели: «Книжкина неделя»

Цель: приобщение к словесному искусству, формирование интереса и потребности в чтении книг.

НОД  Художественно-творческое развитие

Рисование «Книжки-малышки» 

Цель: Развитие у детей  творческого воображения.

Задачи: Помочь детям придумать титульный лист для «книжки – малышки», обратить внимание детей, что все книжки разные. Закрепить умение правильно держать карандаш, подбирать нужный цвет. Развивать воображение детей.  Воспитывать желание бережно относиться к книге.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, карандаши, лист бумаги, подборка книжек-малышек.

 

С 15 по 19 ноября  

 Тема недели: «Неделя исследователей: что, из чего, и для чего?»

Цель: «Обогащение представлений  детей о мире предметов, о самых распространённых материалах»

 

С 8 по 12 ноября  

 Тема недели: «Пернатые друзья»

Аппликация «Снегирь»

Цель: «Расширение у детей представлений о птицах».

Конспект НОД «Птицы нашего края»

познавательно – исследовательская деятельность

Цели: Формирование у детей представлений о птицах нашего края.

Задачи: Уточнить представления детей о птицах, живущих в нашем крае, их условия обитания, о роли человека в жизни птиц. Приучать детей заботиться о птицах ближайшего окружения;  отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, желание сохранить, поддержать, создать для них нужные условия.

Ход занятия:

(стук в дверь)

К детям в гости приходит Снеговик и приносит письмо с загадками.

Снеговик -  Ребята, я получил письмо от жителей леса, а в нем загадки. Я не могу их разгадать. Помогите мне, пожалуйста.

1. Различаемся мы цветом,

Встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнем,

Будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать,

Каркать, петь и ворковать,

Нас зимою покормите…

Дети, кто мы, назовите! 

      (птицы)

2. Мерзнет желтенькая пташка,

Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало.

(Синичка)

3. Маленький мальчишка

В сером армячишке,

По дворам шныряет

Крохи собирает.

По полям кочует,

Коноплю ворует.

     (Воробей)

4. Во дворе я - королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна.

(Ворона)

Снеговик - Каких птиц вы знаете? Где живут птицы? Чем они питаются?

В ходе беседы выясняется, что дети мало знают о птицах.

Воспитатель предлагает детям подумать, кто поможет в поиске информации? Показывает карточки помощницы: узнать из книг, посмотреть по телевизору, спросить у взрослого.

Предлагает посмотреть фильм о птицах (просмотр)

Снеговик просит поделиться с ним тем, что они узнали о птицах,

благодарит детей и предлагает послушать голоса птиц (прослушивание)

Снеговик – давайте поиграем в игру «Воробушки и автомобиль».

Далее предлагает детям нарисовать кормушку для птичек, после предлагает выйти на участок и покормить птиц.

Рисование "Птички"

 

4 ноября - День народного единства.

4 ноября - День народного единства отмечается ежегодно, начиная с 2005 года. Этот государственный праздник установлен в честь важного события в истории России — освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 году, и приурочен к Дню Казанской иконы Божией Матери.

16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла одновременно в трех чтениях поправки в Федеральный закон «О днях воинской славы (Победных днях России)». Одной из правок было введение нового праздника — Дня народного единства — и фактическое перенесение государственного выходного дня с 7 ноября (День согласия и примирения) на 4 ноября.

 

      НОЯБРЬ  

Народный календарь ноября

Народ называет ноябрь «листогноем». Это последний осенний месяц. Деревья уже сбросили листву, дует холодный ветер, рано темнеет. В ноябре крестьяне обычно везли товары на базары и ярмарки. Особенно обильными они были в день святой великомученицы Параскевы, наречённою Пятницей. На ярмарках народ не только торговал, но и веселился. Ходили вожаки с учёными медведями, шарманщики, давали представления скоморохи.

Пословицы и поговорки, сложенные о ноябре:

 Ноябрь зиме дорожку кажет;

 Кто в ноябре не зябнет, тот и в декабре не замёрзнет;

До Казанской — не зима, с Казанской — не осень.

                       Народные приметы в ноябре:

В ноябре первый прочный снег выпадает за ночь.

Если на Казанскую (4 ноября) небо заплачет, то следом за дождем зима придет.

Если день 4 ноября будет ненастным, то скоро придет зима.

Снег или град 5 ноября предвещает, что с Матрены зима на ноги станет. Если ноябрь ясен и стоит сухая погода, то будет он опасен для урожая будущего года.

Ясная безоблачная погода в ноябре — признак скорого понижения температуры.

Оттепель 8 ноября обещает теплую зиму и весну.

 Дмитриев день (8 ноября) на снегу говорит о поздней весне.

В ноябре с утра может зарядить дождь, а к вечеру — сугробами снег лежать. Комары в ноябре — признак мягкой зимы.

Массовое появление синиц около домов 12 ноября — верный признак наступления холодов.