20-24
мая
Тема
недели: «Безопасность ребёнка в быту»
Цель:
Формирование у детей основ безопасности в бытовых условиях собственной жизнедеятельности.
13-17
мая
Тема
недели: «Что нам дома очень нужно: бытовая техника»
Цель:
Формирование у детей представлений о бытовой технике. Расширение представлений
о её назначении.
Конспект занятия «Бытовая
техника»
Цель: Ознакомление
детей с предметами бытовой техники.
Задачи: Познакомить детей с
историей создания некоторых предметов бытовой техники, с процессом их
преобразования человеком;
Формировать представления детей о предметах
бытовой техники, ее значении и техники безопасности; Развивать умение отвечать
на вопросы, отгадывать загадки; Развивать любознательность, познавательный
интерес к предметам рукотворного мира; Воспитывать
целеустремленность, активность, бережное обращение с техникой.
Материал: игрушки, картинки, утюги.
Ход
Воспитатель:
Очень любим дом мы свой,
И уютный, и родной.
Но не каждый бы сумел,
Переделать массу дел.
Нужно дома нам убрать,
Приготовить, постирать,
А еще белье погладить….
Как со всей работой сладить?
И чудесно, что сейчас,
Есть помощники у нас.
Труд они нам облегчают,
Время наше сберегают.
А приходится им братцы,
Электричеством питаться.
Всем понятно и без спора,
Это – электроприборы.
Воспитатель:
Бытовые приборы – наши верные помощники.
Это сложные устройства, которые питаются электричеством и выполняют самую
разнообразную домашнюю работу. Одни стирают белье, другие помогают на кухне,
третьи собирают пыль, четвертые сохраняют продукты. Бытовая техника сберегает
наше время и силы. Представьте, дети, что вдруг из дома исчезли бы все
электроприборы. Насколько труднее пришлось бы тогда людям. А мы привыкли к
тому, что у нас в доме есть электроприборы – наши помощники.
Кто расскажет какие приборы есть у вас
доме? (Побуждаю к полным ответам, задаю вопросы для чего он нужен)
Ответы детей: холодильник, стиральная
машина, пылесос и т.д.
Загадки.
А вы знаете, что про электроприборы есть
загадки? Тогда давайте с вами поиграем. Я загадываю, а вы отвечаете.
1. Он квартиру убирает,
Пыль и мусор обожает.(
пылесос)
2. Он может волосы сушить,
И аккуратно уложить.(
фен)
3. Дело главное ее-
Чисто выстирать
белье. (стиральная машина)
4. Он пищу разную хранит,
В нем холод и покой
царит. ( холодильник)
5. Он мгновенно без проблем,
Нам собьет для
торта крем.(миксер)
6. Его в розетку мы включаем,
Когда захочется
нам чаю. (электрочайник)
- Молодцы, справились с этим заданием.
Игра – путешествие в прошлое плиты.
Дети, а сейчас мы отправимся в небольшое
путешествие. Давайте закроем глазки и мысленно перенесемся в прошлое.
Первая остановка: У древних людей
возле пещеры.
( Представлена картинка древние
люди, готовят на костре пищу)
Воспитатель:
-Ой, дети, посмотрите что изображено на
картинке?
Дети: древние люди.
Воспитатель:
-А что они делают?
Дети: готовят еду.
Воспитатель:
- А как готовили пищу наши предки?
Дети: готовили пищу на костре.
Воспитатель:
- Как вы думаете, какими от огня
становились рыба и мясо?
Дети: грязные, закопченные.
Воспитатель:
А как вы думаете, так было удобно
готовить?
Дети: нет, не удобно.
Воспитатель:
- А почему же древние люди,
все же готовили на костре?
Дети: не было электричества.
Молодцы! Правильно. Не было в то время
электричества.
Воспитатель:
- А мы продолжаем наше путешествие.
Вторая остановка: Деревня.
Воспитатель:
- Я вам предлагаю рассмотреть
русскую печь.
- Как деревенские жители готовили на печи?
Дети: внутри печки разжигали дрова,
ставили чугунные котелки и в них готовили еду.
Воспитатель:
- А как вы думаете, для чего еще
использовали печь?
Дети: чтобы обогреть избу, спали на ней.
Воспитатель:
-Дети, посмотрите, какие необычные для нас
предметы.
(Дети рассматривают керосинку, примус.)
- Вы знакомы с этими предметами? ( ответы
детей)
- Можете предположить, для чего они
используются? Сначала люди готовили в русской печи, а позже стали использовать
для приготовления пищи эти предметы.
Воспитатель:
А сейчас, дети, закройте глазки и мы с
вами возвращаемся в наше время!
-Посмотрите, что изображено на
картинке? (демонстрируется газовая и электрическая плита)
Воспитатель:
Дети, что это за предметы?
(ответы детей)
- где стоят эти предметы? (на
кухне);
- чем удобны они? (ответы детей);
-что готовят на плите? (ответы
детей);
Молодцы! Все вы знаете.
Физминутка « Чайник- ворчун»
Я чайник - ворчун, хлопотун, сумасброд, (
шагаем на месте)
Я всем на показ выставляю живот,
(руки на пояс, повороты)
Я чай кипячу, хлопочу и кричу (туловище
влево - вправо)
Эй, дети, я с вами почайпить хочу!
(прыжки на месте)
Воспитатель:
- Продолжаем игру дальше.
Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту,
И гудит, как лайнер ТУ.
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает. (пылесос)
Воспитатель:
Правильно, молодцы!
-Дети, чем облегчает труд человека -
пылесос? ( ответы детей)
-Дети, так чем же удобнее чистить –
веником или пылесосом? (ответы детей).
Воспитатель:
- Продолжаем игру дальше. Дети, отгадайте
загадку.
Это что за пароход
Ходит взад и вперед?
Он на каплю налетит,
Жаром дышит и шипит…(утюжок )
Воспитатель показывает два утюга :
старинный, который накаливали на огне перед использованием и современный
электрический.
- Какой утюг есть у вас дома? ( ответы
детей)
- Для чего нужен утюг? (ответы
детей)
- Из чего состоит утюг? (ответы детей)
- Для чего ручка? (ответы детей)
- Для чего провод? Почему у старинного
утюга его нет?
-Можно ли брать горячий утюг в руки?
Почему нет?
- А если не включить утюг в розетку, можно
погладить белье?
- А можно ли детям самим без взрослых
пользоваться утюгом?
- Молодцы!
Воспитатель:
-Итак, мы с вами выяснили какие
приборы-помощники у нас есть в доме и для чего они нужны.
- А я хочу вам напомнить некоторые правила
пользования электроприборами:
- Не засовывайте в электрическую розетку
посторонние предметы, особенно металлические!
- Не касайтесь руками оголенных проводов!
-Не прикасайтесь к включенным
электроприборам мокрыми руками!
-Не оставляйте включенные электроприборы
без присмотра!
Дети, послушайте внимательно
стихотворение: «Электрический ток»
Вижу розетку внизу на стене
И интересно становится мне.
Что за таинственный зверь там сидит,
Нашим приборам работать велит?
Зверя зовут электрический ток.
Очень опасно играть с ним, дружок!
Руки подальше от тока держи,
Пальцы в розетку совать не спиши!
Если попробуешь с током шутить,
Он разозлиться и может убить.
Ток - для электроприборов, пойми,
Лучше его никогда не дразни!
Воспитатель:
-Дети, какие же вы знаете электроприборы?
(ответы детей)
-А для чего они нам нужны?
-А вы запомнили правила техники
безопасности с электроприборами? (ответы детей);
Молодцы! Вы очень хорошо сегодня
отвечали. Я очень надеюсь, что вы будете аккуратны, внимательны с
электроприборами.
Игры:
1-8
мая
Тема
недели: «Этот день Победы!»
Цель:
Формирование у детей представлений о празднике «День Победы», воспитание
чувства уважения, благодарности,
гордости к ветеранам ВОВ.
Конспект занятия по аппликации в
младшей группе
«Открытки для ветеранов «Красные
гвоздики»
Цель: Формирование умения составлять целое из нескольких частей; знакомство детей с символом Победы – красная гвоздика.
Задачи: формировать у детей умение составлять их готовых частей цветок –гвоздику; совершенствовать умение аккуратно и правильно пользоваться клеем, бумагой, салфеткой. Продолжать расширять знания детей о В.О.В.
Развивать конструктивное мышление,
творческое воображение, художественный вкус, мелкую моторику, глазомер.
Воспитывать уважение к ветеранам.
Ход:
Воспитатель читает стихотворение
автора Е.Серовой
Погляди-ка, погляди-ка,
Что за красный огонёк?
Это дикая гвоздика
Новый празднует денёк.
А
когда настанет вечер,
Лепестки свернёт цветок:
— До утра! До новой встречи! —
И погасит огонёк.
- Красная гвоздика
является символом пролитой крови, поэтому ее так много именно в День победы,
ведь это еще и день памяти всех погибших.
- Вы знаете, а что
означает красный цвет? Почему именно красные гвоздики? (Ответ детей)
- Красный цвет
является символом победы - это цвет знамени непобедимой Красной армии.
Красный цвет – цвет
Победы, сильный, доминирующий, мужественный.
Красные гвоздики
могут также символизировать фрагменты салюта.
Красная гвоздика –
олицетворение мужества, храбрости, побед и преодоления трудностей. Гвоздики
говорят о восхищении человеком, о том, что мы всегда будем помнить его. Ведь мы
восхищаемся нашими ветеранами и обязаны им очень многим, что у нас сейчас есть!
На протяжении всего
послевоенного времени именно гвоздики вручали героям войны 9 мая. Поэтому для
них нет цветов «роднее» этих, потому как, эти, обычные, на первый взгляд, цветы
несут в себе определенный смысл, являясь своеобразным напоминанием о молодости,
о тех мгновениях радости в день долгожданной Победы! И никакие, даже самые
экзотические и дорогостоящие цветы не подарят столько положительных эмоций как
гвоздики.
Все мы с вами пойдем на парад 9 Мая
и встретим ветеранов. Им будет очень приятно получить от вас цветы – гвоздики.
Но мы с вами еще можем подарить открытки с теплыми словами для ветеранов.
Посмотрите на мою открытку. Что на ней изображено? (Ответы
детей).
- 9 Мая – дата празднования Победы в
В.О.В. А еще на открытке красные гвоздики. Давайте сегодня сделаем такую открытку.
Сначала проведем
пальчиковую гимнастику:
Солнышко, солнышко.
(Хлопают ладонями)
Золотое донышко
Гори, гори ясно (сгибают и разгибают
ладони)
Чтобы не погасло
Побежал в саду ручей
(показывают волну)
Прилетели сто грачей
(машут руками)
А сугробы тают, тают
(опускают руки вниз)
А цветочки подрастают (поднимают руки вверх).
- Проходите на свои места. На
подносах лежат детали гвоздики, сначала нужно разложить на листе цветок, а
потом наклеивать в нужном порядке.
(выполнение аппликации)
-
Давайте отдохнем и проведем физкультминутку:
Физкультминутка «СОЛДАТ»
Рано встали все ребята,
маршируем как солдаты!
Руки вверх и руки вниз,
На носочки поднимись!
Поднимись ещё разок,
Улыбнись-ка всем, дружок!
- Продолжим
мастерить открытку.
-
Вот и готовы наши открытки! Молодцы, ребята! Красиво
получилось! 9Мая
вы с родителями пойдете на парад. Если вы там увидите ветеранов, то подойдите,
поздравьте с праздником и подарите эти открытки. Открытки вы можете подарить и
вашим родственникам: прабабушкам и прадедушкам, которые жили в эту страшную войну.
20-24 мая Тема недели: «Безопасность ребёнка в быту» Цель: Формирование у детей основ безопасности в бытовых условиях собственной ...